Разработка критериев оценивания – один из самых важных аспектов планирования и организации проектной деятельности. Четко сформулированные и совместно разработанные критерии оценивания мотивируют учащихся получать знания, давать самооценку своей учебной деятельности, корректировать ее. Они должны стать для учеников надёжной руководящей опорой для обеспечения реализации целей проекта.
Важным компонентом деятельности является самооценка. Значит, должны быть критерии, при помощи которых учащиеся смогут дать развернутую характеристику собственных результатов. Анализируя свои достоинства и недостатки, ученики находят пути их устранения и учатся оценивать себя сами, что позволяет им увидеть сильные и слабые стороны своей работы и выстроить на основе осмысления этих результатов собственную программу дальнейшей деятельности. Именно самооценка учеников поможет собрать максимально много полезной оценочной информации. Это позволит сделать эффективной оценку промежуточных результатов. Правильно организованная рефлексия позволяет создать положительный настрой, способствующий успешному выполнению проекта.
Важным компонентом деятельности является самооценка. Значит, должны быть критерии, при помощи которых учащиеся смогут дать развернутую характеристику собственных результатов. Анализируя свои достоинства и недостатки, ученики находят пути их устранения и учатся оценивать себя сами, что позволяет им увидеть сильные и слабые стороны своей работы и выстроить на основе осмысления этих результатов собственную программу дальнейшей деятельности. Именно самооценка учеников поможет собрать максимально много полезной оценочной информации. Это позволит сделать эффективной оценку промежуточных результатов. Правильно организованная рефлексия позволяет создать положительный настрой, способствующий успешному выполнению проекта.
Комментариев нет:
Отправить комментарий